Tým 9 pedagogů s vysokoškolským vzděláním, kurzem první pomoci a vášní pro předškolní vzdělávání.
Ve Sluníčkové zahradě věříme, že kvalita předškolního vzdělávání stojí a padá s lidmi. Proto pečlivě vybíráme každého člena našeho týmu – nejen podle vzdělání a kvalifikace, ale také podle osobního přístupu k dětem, trpělivosti a schopnosti vytvářet bezpečné a inspirující prostředí. Všichni naši pedagogičtí pracovníci mají vysokoškolské vzdělání v oboru předškolní pedagogiky nebo příbuzném oboru a pravidelně se účastní odborných seminářů a workshopů.
Každá ze tří tříd má svou kmenovou učitelku a asistentku, čímž zajišťujeme maximální poměr dospělých k dětem 1 ku 8. Tento poměr umožňuje skutečně individuální přístup – učitelky znají každé dítě, jeho silné stránky, zájmy i oblasti, kde potřebuje podporu. Součástí týmu je také rodilý mluvčí z Velké Británie, který denně vyučuje angličtinu ve všech třídách, a speciální pedagožka, která je k dispozici jednou týdně pro konzultace, depistáž a individuální práci s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami.
Všichni zaměstnanci školky mají platný kurz první pomoci, který pravidelně obnovují. Pedagogický tým se schází každý týden na poradě, kde sdílí postřehy, plánuje aktivity a řeší individuální potřeby dětí. Jednou za pololetí probíhá supervize s externím odborníkem, která pomáhá udržovat vysokou kvalitu práce a předcházet syndromu vyhoření.
Zakladatelka Sluníčkové zahrady s 18letou praxí v předškolním vzdělávání. Absolventka Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy, obor Předškolní pedagogika. Zodpovídá za vzdělávací koncepci, řízení školky a komunikaci s rodiči. Před založením Sluníčkové zahrady působila 10 let jako vedoucí učitelka ve státní mateřské škole v Praze 6. Je autorkou vzdělávacího programu Objevujeme svět kolem nás a pravidelně přednáší na konferencích o inovacích v předškolním vzdělávání.
K dispozici jednou týdně pro konzultace, depistáž a individuální práci s dětmi. 15 let zkušeností v oblasti speciální pedagogiky a logopedie. Absolventka oboru Speciální pedagogika na PedF UK s dodatečnou kvalifikací v logopedii. Provádí pravidelný screening řečového vývoje u všech dětí a spolupracuje s kmenovou učitelkou na individuálních plánech podpory. Rodiče se na ni mohou obrátit s jakýmikoliv otázkami týkajícími se vývoje dítěte, řeči nebo školní zralosti.
Rodilý mluvčí z Velké Británie s pedagogickým vzděláním a certifikátem TEFL. Vyučuje denně metodou přirozeného ponoření ve všech třech třídách. V České republice žije 8 let a má bohaté zkušenosti s výukou angličtiny pro předškolní děti. Jeho hodiny jsou postavené na hrách, písničkách, pohybových aktivitách a dramatizaci, takže si děti jazyk osvojují zcela přirozeně a bez stresu. S nejmenšími Beruškami pracuje převážně s obrázky a jednoduchými frázemi, u Soviček už vede krátké konverzace a dramatizace pohádek v angličtině.
Specializace na práci s nejmenšími dětmi od 2,5 let. Certifikovaná lektorka Montessori metody. Ve školce působí od jejího založení v roce 2016. Lenka má výjimečný cit pro potřeby nejmenších dětí a jejich adaptaci na nové prostředí. Vede adaptační program pro nově příchozí děti a jejich rodiče. Zaměřuje se na rozvoj jemné motoriky, základních sebeobslužných návyků a prvních sociálních dovedností. Absolvovala specializační kurz Montessori pedagogiky pro věk 0–3 roky v Montessori institutu Praha.
12 let praxe v mateřských školách. Vede výtvarnou dílnu a hudební kroužek. Absolventka oboru Učitelství pro MŠ na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy. Jana se věnuje především rozvoji tvořivosti a fantazie dětí prostřednictvím výtvarných a hudebních aktivit. Je certifikovanou lektorkou arteterapie a muzikoterapie pro děti předškolního věku. Ve třídě Motýlci klade důraz na poznávání světa skrze experimenty, skupinové projekty a tvůrčí činnosti, které rozvíjejí jak kognitivní, tak emocionální stránku dětí.
Odpovídá za předškolní přípravu dětí na vstup do základní školy. Specializace na grafomotoriku, rozvoj řeči a předmatematické představy. Je autorkou programu přípravy na ZŠ, který se ve školce úspěšně používá od roku 2018. Kateřina pravidelně spolupracuje se základními školami v okolí, aby zajistila hladký přechod dětí. Každoročně organizuje schůzky s budoucími třídními učitelkami prvních tříd. Absolvovala specializační kurz diagnostiky školní zralosti a aktivně spolupracuje se speciální pedagožkou PhDr. Marií Černou na posuzování školní připravenosti dětí.
Kromě kmenových učitelek působí v každé třídě asistentka pedagoga. Naše tři asistentky – Markéta Horáčková (Berušky), Tereza Kratochvílová (Motýlci) a Simona Veselá (Sovičky) – mají pedagogické vzdělání a kurz první pomoci. Asistentky se podílejí na přímé práci s dětmi, pomáhají při stravování, hygieně a odpoledních aktivitách.
Díky přítomnosti asistentky v každé třídě můžeme dodržovat maximální poměr dospělých k dětem 1 ku 8 po celou provozní dobu. V případě nemoci učitelky zajišťuje asistentka kontinuitu péče a výuky podle připraveného plánu. Asistentky se také podílejí na přípravě a organizaci školkových akcí, jako jsou vánoční besídka, jarní slavnost, zahradní slavnost a sportovní den.
„Každé dítě je jedinečné a zaslouží si prostor, kde může růst svým vlastním tempem."— Mgr. Petra Nováková, ředitelka